Hoppa till innehållet

2023 · Studieprotokoll · Tyska

Evaluation des wissenschaftsbasierten kommunalen Präventionssystems Communities That Care: Studiendesign und Baseline-Äquivalenz intermediärer Outcomes

Röding, D., Reder, M., Soellner, R., Birgel, V., Stolz, M., Groeger-Roth, F., & Walter, U.

Röding, D., Reder, M., Soellner, R., Birgel, V., Stolz, M., Groeger-Roth, F., & Walter, U. (2023). Evaluation des wissenschaftsbasierten kommunalen Präventionssystems Communities That Care: Studiendesign und Baseline-Äquivalenz intermediärer Outcomes. Prävention und Gesundheitsförderung, 18(3), 316–326. doi.org/10.1007/s11553-022-00972-y

Sammanfattning

Tyskspråkig artikel i Prävention und Gesundheitsförderung (vol. 18, 2023, s. 316–326; online 2022) som presenterar CTC-EFF-studiens design och dess första resultat om baslinjeekvivalens. CTC översätter preventionsforskning till kommunal praktik genom utbildning och verktyg, med medborgardeltagande, sektorsövergripande samverkan, vetenskapligt grundad prevention, uppföljning och kvalitetsutveckling som kärnelement, och amerikanska resultat tyder på att effekterna går via fem intermediära utfall. Studien är kvasiexperimentell: 21 kommuner som inför CTC och 21 jämförelsekommuner matchade a priori på demografiska, ekonomiska och kriminalstatistiska egenskaper. År 2021 enkätundersöktes 192 kommunala nyckelinformanter och grupperna jämfördes bivariat på åtta sociodemografiska egenskaper samt på skattningar av samverkan kring prevention, sektorsövergripande samverkan, ekonomiskt stöd, allmänhetens stöd och anammande av vetenskapligt grundad prevention. Grupperna skilde sig inte signifikant åt utom i andelen med högskolebehörighet (86 % mot 96 %), och de flesta intermediära utfallen skattades lika; undantaget var anammandet av vetenskapligt grundad prevention, där interventionskommunerna hade ett litet försprång som författarna anser rimligt eftersom de redan hade påbörjat utbildning och implementering före enkäten. Matchningen uppnådde därmed i stort sett baslinjeekvivalens.

DOI ↗