2026 · Studie · Tyska

„Capacity building“ an Schulen – Schullevelanalysen zur Effektivität der Intervention WEITBLICK

Röding, D., von Holt, I., Decker, L., & Walter, U.

Röding, D., von Holt, I., Decker, L., & Walter, U. (2026). „Capacity building“ an Schulen – Schullevelanalysen zur Effektivität der Intervention WEITBLICK. Prävention und Gesundheitsförderung. doi.org/10.1007/s11553-026-01352-6

Sammanfattning

Referentgranskad studie (på tyska) som prövar om Weitblick, som överför systemet Communities That Care till den enskilda skolan, bygger upp en skolas kapacitet för vetenskapligt grundad prevention. I en sekventiell design bildas kontrollgruppen av baslinjedata från skolor som startar senare: av 51 skolor rekryterade mellan september 2023 och mars 2026 ingick 29 i kontroll- och 11 i interventionsgruppen. Flera nyckelinformanter per skola enkätundersöktes vartannat år (n = 356); svaren aggregerades till skolnivå och analyserades med parade t-test. På det primära utfallet, anammande av vetenskapligt grundad prevention, förbättrades bara interventionsgruppen (g = 0,82; 95 % KI 0,15–1,45). Den sektorsövergripande samverkan förbättrades också bara där, även om konfidensintervallet nätt och jämnt innefattar noll (g = 0,66; 95 % KI −0,03–1,45). Sociala normer försämrades i interventionsgruppen (g = −0,93; 95 % KI −1,91 till −0,15), men också i kontrollgruppen. Effekterna är av samma storleksordning som de som rapporterats för CTC och stöder skolanpassningen; få skolor och en icke-randomiserad design begränsar slutsatserna.