2026 · Μελέτη · Γερμανικά
„Capacity building“ an Schulen – Schullevelanalysen zur Effektivität der Intervention WEITBLICK
Röding, D., von Holt, I., Decker, L., & Walter, U.
Röding, D., von Holt, I., Decker, L., & Walter, U. (2026). „Capacity building“ an Schulen – Schullevelanalysen zur Effektivität der Intervention WEITBLICK. Prävention und Gesundheitsförderung. doi.org/10.1007/s11553-026-01352-6
Περίληψη
Μελέτη με κρίση ομοτίμων (στα γερμανικά) που ελέγχει αν το Weitblick, το οποίο μεταφέρει το σύστημα Communities That Care στο μεμονωμένο σχολείο, οικοδομεί την ικανότητα ενός σχολείου για επιστημονικά τεκμηριωμένη πρόληψη. Σε διαδοχικό σχεδιασμό, η ομάδα ελέγχου σχηματίζεται από τα δεδομένα αρχικής μέτρησης σχολείων που ξεκινούν αργότερα: από 51 σχολεία που εντάχθηκαν μεταξύ Σεπτεμβρίου 2023 και Μαρτίου 2026, 29 μπήκαν στην ομάδα ελέγχου και 11 στην ομάδα παρέμβασης. Περισσότεροι βασικοί πληροφοριοδότες ανά σχολείο ερωτήθηκαν κάθε δύο χρόνια (n = 356)· οι απαντήσεις συναθροίστηκαν σε επίπεδο σχολείου και αναλύθηκαν με t-test κατά ζεύγη. Στην κύρια έκβαση, την υιοθέτηση επιστημονικά τεκμηριωμένης πρόληψης, βελτιώθηκε μόνο η ομάδα παρέμβασης (g = 0,82· 95% ΔΕ 0,15–1,45). Η διατομεακή συνεργασία βελτιώθηκε επίσης μόνο εκεί, αν και το διάστημα εμπιστοσύνης μόλις περιλαμβάνει το μηδέν (g = 0,66· 95% ΔΕ −0,03–1,45). Οι κοινωνικές νόρμες επιδεινώθηκαν στην ομάδα παρέμβασης (g = −0,93· 95% ΔΕ −1,91 έως −0,15), αλλά και στην ομάδα ελέγχου. Οι επιδράσεις είναι της τάξης που αναφέρεται για το CTC και στηρίζουν τη σχολική προσαρμογή· τα λίγα σχολεία και ο μη τυχαιοποιημένος σχεδιασμός περιορίζουν τα συμπεράσματα.