Riski- ja kaitsetegurid
CTC (Eestis tuntud ka kui „Hooliv kogukond“) põhiline ehituskivi on riski- ja kaitseteguri mõiste. Aastakümnete uuringud näitavad, et teatud tingimused ja mõjud noore elus suurendavad probleemkäitumise tõenäosust, olgu see uimastite tarvitamine, vägivald, õigusrikkumised või koolist väljalangemine. Need on . Teised tingimused vähendavad seda tõenäosust ja toetavad tervet arengut. Need on .
Mõlemaid leidub noore elu igas valdkonnas:
- Noor ise ja eakaaslased: isiklikud hoiakud, näiteks riskialtidus ja suhtumine probleemkäitumisse, seltskond, kus ta liigub, varased käitumismustrid.
- Perekond: kasvatusstiil, sealhulgas järelevalve ja selged reeglid, perekonna ühtekuuluvus, konfliktid ning vanemate enda hoiakud probleemkäitumisse.
- Kool: pühendumus koolile, õppeedukus, koolikliima ja osalemisvõimalused.
- Kogukond ja elupiirkond: sotsiaalsed sidemed, uimastite või relvade kättesaadavus, ühised normid ja kaasatuse võimalused.
Seda teadmist teeb kasulikuks asjaolu, et paljud neist teguritest ei ole spetsiifilised. Üks kõrgenenud riskitegur, näiteks nõrk pühendumus koolile, suurendab korraga mitme probleemi riski, näiteks nii uimastite tarvitamise kui ka õigusrikkumiste oma. Tugev kaitsetegur, näiteks perekonna ühtekuuluvus, kaitseb samamoodi mitme probleemi eest.
CTC rakendab seda teadmist, aidates kogukonnal kohalike andmete ja eelkõige CTC noorteuuringu abil tuvastada, millised riski- ja kaitsetegurid on tema lastel ja noortel kõige selgemalt väljendunud. See muudab ennetustöö kavandamise sihipäraseks ja säästlikuks: ressursid suunatakse sinna, kus kohalikud andmed näitavad vajadust.
Sotsiaalse arengu mudel
Arenguteooria, mis selgitab, kuidas need tegurid toimivad ja kuidas positiivset arengut toetada, on J. David Hawkinsi ja Richard F. Catalano välja töötatud .
Mudel kirjeldab, kuidas noored õpivad sotsiaalset käitumist, nii prosotsiaalset kui ka probleemset. Selle keskmes on seotus sotsiaalsete üksustega, mis soodustavad prosotsiaalset käitumist: perekond, kool, positiivsed eakaaslaste rühmad ja laiem kogukond. Sellised tugevad sidemed kuuluvad kõige olulisemate kaitsetegurite hulka.
Need sidemed kujunevad ja tugevnevad, kui on täidetud kolm tingimust:
- Võimalused: lapsed ja noored vajavad võimalusi osaleda aktiivselt ja tähendusrikkalt pere-, kooli- ja kogukonnaelus, anda oma panus, võtta vastutust ja muuta midagi positiivselt.
- Oskused: nad vajavad sotsiaalseid, emotsionaalseid ja kognitiivseid pädevusi, et neid võimalusi kasutada ja väljakutsetega toime tulla, sealhulgas suhtlemis-, probleemilahendus- ja eneseregulatsioonioskusi.
- Tunnustamine: nende pingutust, kaasatust ja prosotsiaalset käitumist tuleb märgata, tunnustada ja väärtustada. See tunnustus kinnitab käitumist ja süvendab sidet.
Kui kõik kolm on olemas, kujuneb noortel tugev emotsionaalne kiindumus nendesse prosotsiaalsetesse üksustesse. Selle kiindumuse kaudu võtavad nad omaks rühma väärtused, normid ja uskumused ning kujundavad endas tervislikud veendumused ja selged normid oma käitumiseks.
Tulemus: tugevate prosotsiaalsete sidemetega noored käituvad tõenäolisemalt ise prosotsiaalselt, osalevad positiivselt oma kogukonnas ja on vastupidavamad negatiivsetele mõjudele. Vastupidi, nõrgad sidemed prosotsiaalsete üksustega või tugevad sidemed antisotsiaalsetega, näiteks õigusrikkumisi toime panevate eakaaslastega, viivad probleemsete normide ja käitumise omaksvõtmiseni.