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Fichas de trabajo para la Estrategia de Desarrollo Social.

Cuatro plantillas para el trabajo en las organizaciones, de uso libre. El PDF se genera en su navegador; no se envía nada a ningún sitio. Cómo actúan juntos los tres ingredientes se explica en la página sobre la estrategia.

Planificador de actividades

Profesionales de escuelas infantiles, centros escolares, clubes y trabajo con jóvenes

Para una actividad que hace con niños y niñas de forma habitual: ¿cómo los implica, qué necesitan saber hacer y cómo reconoce su esfuerzo?

Rellenar en línea y guardar en PDF →
Communities That Care
Ficha de trabajo

Planificador de actividades

Pensar los tres ingredientes antes y revisarlos después

Organización
Actividad
Fecha

Rellene las tablas antes de la actividad. Deje la última columna en blanco hasta que la actividad se haya realizado.

Oportunidades:¿Cómo tienen los niños la ocasión de participar y opinar?

¿Cómo implicamos a los niños?¿Cómo tenemos en cuenta la edad y la madurez?Después de la actividad

¿Qué peldaño de participación alcanza la actividad?Escalera de participación según Hart (1992)

  1. 1 Manipulación
  2. 2 Decoración
  3. 3 Participación simbólica
  4. 4 Asignados pero informados
  5. 5 Consultados e informados
  6. 6 Iniciada por adultos, decisiones compartidas con niños
  7. 7 Iniciada y dirigida por los niños
  8. 8 Iniciada por niños, decisiones compartidas con adultos

Los peldaños 1 a 3 implican a los niños solo de nombre. La participación real empieza en el peldaño 4.

Habilidades:¿Qué necesita saber hacer un niño para llevar a cabo la tarea?

¿Qué enseñamos?¿En qué pasos?¿Quién lo enseña y qué necesita esa persona?Después de la actividad

Reconocimiento:¿Cómo reconocemos el esfuerzo, el progreso y los objetivos alcanzados?

¿Cómo lo reconocemos?¿Cuándo?¿Cómo sabe cada niño que va dirigido a él?Después de la actividad

¿Qué nos llevamos para la próxima vez?

Communities That Care · Estrategia de Desarrollo SocialFicha de trabajo de uso libre en organizaciones. Más sobre la estrategia:communities-that-care.eu/es/social-development-strategy/worksheets/

Plan de introducción para una organización

Personas formadoras y personas de contacto en las organizaciones

Recoge qué quiere conseguir la organización, cómo se desarrollará la formación y quién hará después el seguimiento del trabajo. La base para los pasos 3 a 8.

Los nueve pasos →
Communities That Care
Ficha de trabajo

Plan de introducción para una organización

Para rellenar con la persona de contacto antes de la primera sesión de formación

Organización
Persona de contacto y función
Fecha

¿Qué debería cambiar en la organización gracias al trabajo con la estrategia?

¿En qué notaría dentro de un año que ha funcionado?

La formación

PreguntaAcuerdo
¿Cuántas personas del equipo participarán?
¿A cuántos niños y niñas llega aproximadamente la organización?
Fecha, duración y lugar
¿Quién envía las invitaciones y quién se ocupa de la sala y el equipo?
¿Cómo se sentarán los participantes y cómo se formarán los grupos?
¿Quién dirige la formación?
¿Con qué proyectos, directrices o programas educativos conecta el trabajo?

La reunión de seguimiento

PreguntaAcuerdo
Fecha de la reunión de seguimiento
¿Se ha decidido cómo continúa el trabajo?
¿Qué actividad se planificará primero?

El seguimiento

PreguntaAcuerdoResponsable
¿Cómo se hará el seguimiento del trabajo, por ejemplo en las reuniones de equipo, con el registro semanal o a través de la mejora de la calidad?
¿Cuándo y con qué frecuencia?
¿Qué herramientas existentes se pueden aprovechar?
¿Qué apoyo hace falta?
¿Cuándo informa la organización a la junta comunitaria?
Communities That Care · Estrategia de Desarrollo SocialFicha de trabajo de uso libre en organizaciones. Más sobre la estrategia:communities-that-care.eu/es/social-development-strategy/worksheets/

Registro semanal

Todas las personas que trabajan con niños y niñas de forma habitual

Cuatro preguntas por semana, marcadas en un minuto. Al cabo de unas semanas se ve claramente qué ingrediente tiene poco espacio en la práctica diaria.

Llevarlo en línea como repaso semanal →
Communities That Care
Ficha de trabajo

Registro semanal

Cuatro preguntas una vez por semana, un minuto

Nombre
Organización
Año
  • ¿Implicados? ¿He implicado a los niños?
  • ¿Preparados? ¿Les he enseñado a hacer algo para que pudieran conseguirlo?
  • ¿Reconocidos? ¿Han recibido los niños un reconocimiento concreto y personal?
  • ¿Con valores? ¿He dicho y mostrado lo que es importante para nosotros?
Registro semanal: cuatro preguntas por semana, marcadas con sí, en parte o no
Semana¿Implicados?¿Preparados?¿Reconocidos?¿Con valores?
síparc.nosíparc.nosíparc.nosíparc.no

¿Qué me ha llamado la atención?

Communities That Care · Estrategia de Desarrollo SocialFicha de trabajo de uso libre en organizaciones. Más sobre la estrategia:communities-that-care.eu/es/social-development-strategy/worksheets/

Tarjeta de bolsillo

Para sesiones de formación y portatarjetas del personal

Cuatro tarjetas por hoja: la receta en el anverso y el repaso semanal en el reverso. Imprimir a doble cara y cortar por las marcas.

Tarjeta de bolsillo

La Estrategia de Desarrollo SocialLa receta
  1. Oportunidadesocasiones para participar
  2. Habilidadesenseñar cómo se hace
  3. Reconocimientoconcreto y personal
  4. Vinculaciónapego al grupo
  5. Criterios clarospor ejemplo: Todas las personas valen lo mismo · Tratarse con respeto · Ayudarse unos a otros · Resolver los conflictos sin violencia · Opinar y respetar otras opiniones · Asumir responsabilidades
La vinculación crece en el día a día, encuentro a encuentro.
La Estrategia de Desarrollo SocialLa receta
  1. Oportunidadesocasiones para participar
  2. Habilidadesenseñar cómo se hace
  3. Reconocimientoconcreto y personal
  4. Vinculaciónapego al grupo
  5. Criterios clarospor ejemplo: Todas las personas valen lo mismo · Tratarse con respeto · Ayudarse unos a otros · Resolver los conflictos sin violencia · Opinar y respetar otras opiniones · Asumir responsabilidades
La vinculación crece en el día a día, encuentro a encuentro.
La Estrategia de Desarrollo SocialLa receta
  1. Oportunidadesocasiones para participar
  2. Habilidadesenseñar cómo se hace
  3. Reconocimientoconcreto y personal
  4. Vinculaciónapego al grupo
  5. Criterios clarospor ejemplo: Todas las personas valen lo mismo · Tratarse con respeto · Ayudarse unos a otros · Resolver los conflictos sin violencia · Opinar y respetar otras opiniones · Asumir responsabilidades
La vinculación crece en el día a día, encuentro a encuentro.
La Estrategia de Desarrollo SocialLa receta
  1. Oportunidadesocasiones para participar
  2. Habilidadesenseñar cómo se hace
  3. Reconocimientoconcreto y personal
  4. Vinculaciónapego al grupo
  5. Criterios clarospor ejemplo: Todas las personas valen lo mismo · Tratarse con respeto · Ayudarse unos a otros · Resolver los conflictos sin violencia · Opinar y respetar otras opiniones · Asumir responsabilidades
La vinculación crece en el día a día, encuentro a encuentro.
Una vez por semanaMi repaso semanal
  • ¿He implicado a los niños?
  • ¿Les he enseñado a hacer algo para que pudieran conseguirlo?
  • ¿Han recibido los niños un reconocimiento concreto y personal?
  • ¿He dicho y mostrado lo que es importante para nosotros?
Más sobre la estrategia y todas las fichas: communities-that-care.eu
Una vez por semanaMi repaso semanal
  • ¿He implicado a los niños?
  • ¿Les he enseñado a hacer algo para que pudieran conseguirlo?
  • ¿Han recibido los niños un reconocimiento concreto y personal?
  • ¿He dicho y mostrado lo que es importante para nosotros?
Más sobre la estrategia y todas las fichas: communities-that-care.eu
Una vez por semanaMi repaso semanal
  • ¿He implicado a los niños?
  • ¿Les he enseñado a hacer algo para que pudieran conseguirlo?
  • ¿Han recibido los niños un reconocimiento concreto y personal?
  • ¿He dicho y mostrado lo que es importante para nosotros?
Más sobre la estrategia y todas las fichas: communities-that-care.eu
Una vez por semanaMi repaso semanal
  • ¿He implicado a los niños?
  • ¿Les he enseñado a hacer algo para que pudieran conseguirlo?
  • ¿Han recibido los niños un reconocimiento concreto y personal?
  • ¿He dicho y mostrado lo que es importante para nosotros?
Más sobre la estrategia y todas las fichas: communities-that-care.eu