Vai al contenuto
Gratuite · PDF o stampa

Schede di lavoro per la Strategia dello sviluppo sociale.

Quattro modelli per il lavoro nelle organizzazioni, di libero utilizzo. Il PDF viene creato nel tuo browser e nulla viene inviato. Come agiscono insieme i tre ingredienti è spiegato nella pagina sulla strategia.

Scheda di pianificazione

Professionisti di servizi per l'infanzia, scuole, associazioni e lavoro con i giovani

Per un'attività che svolgi regolarmente con i bambini: come li coinvolgi, che cosa devono saper fare e come riconosci il loro impegno?

Compila online e salva in PDF →
Communities That Care
Scheda di lavoro

Scheda di pianificazione

Pensare prima ai tre ingredienti e verificarli dopo

Organizzazione
Attività
Data

Compila le tabelle prima dell'attività. Lascia vuota l'ultima colonna finché l'attività non si è svolta.

Opportunità:Come hanno i bambini l'occasione di partecipare e di dire la loro?

Come coinvolgiamo i bambini?Come teniamo conto di età e maturità?Dopo l'attività

Quale livello di partecipazione raggiunge l'attività?Scala della partecipazione secondo Hart (1992)

  1. 1 Manipolazione
  2. 2 Decorazione
  3. 3 Partecipazione simbolica
  4. 4 Assegnati ma informati
  5. 5 Consultati e informati
  6. 6 Proposto dagli adulti, deciso con i bambini
  7. 7 Proposto e diretto dai bambini
  8. 8 Proposto dai bambini, deciso con gli adulti

Nei livelli da 1 a 3 i bambini sono coinvolti solo in apparenza. La partecipazione vera comincia dal livello 4.

Competenze:Che cosa deve saper fare un bambino per riuscire nel compito?

Che cosa insegniamo?In quali passaggi?Chi lo insegna, e di che cosa ha bisogno?Dopo l'attività

Riconoscimento:Come riconosciamo impegno, progressi e obiettivi raggiunti?

Come lo riconosciamo?Quando?Come capisce ogni bambino che è rivolto a lui?Dopo l'attività

Che cosa ci portiamo dietro per la prossima volta?

Communities That Care · Strategia dello sviluppo socialeScheda di lavoro di libero utilizzo nelle organizzazioni. Per saperne di più sulla strategia:communities-that-care.eu/it/social-development-strategy/worksheets/

Piano di avvio per un'organizzazione

Formatori e referenti nelle organizzazioni

Fissa che cosa vuole ottenere l'organizzazione, come si svolgerà la formazione e chi seguirà il lavoro in seguito. La base per i passi da 3 a 8.

I nove passi →
Communities That Care
Scheda di lavoro

Piano di avvio per un'organizzazione

Da compilare con il referente prima del primo incontro di formazione

Organizzazione
Referente e ruolo
Data

Che cosa dovrebbe cambiare nell'organizzazione grazie al lavoro con la strategia?

Da che cosa vi accorgereste, tra un anno, che ha funzionato?

La formazione

DomandaAccordo
Quanti membri del personale parteciperanno?
Quanti bambini raggiunge all'incirca l'organizzazione?
Data, durata e luogo
Chi manda gli inviti e chi si occupa di sala e attrezzature?
Come si siederanno i partecipanti e come si formeranno i gruppi?
Chi conduce la formazione?
A quali progetti, linee guida o programmi educativi si collega il lavoro?

L'incontro di verifica

DomandaAccordo
Data dell'incontro di verifica
Si è deciso come proseguirà il lavoro?
Quale attività verrà pianificata per prima?

Il monitoraggio

DomandaAccordoResponsabile
Come verrà seguito il lavoro, per esempio nelle riunioni d'équipe, con il diario settimanale o nello sviluppo della qualità?
Quando e con quale frequenza?
Quali strumenti esistenti si possono usare?
Di quale sostegno c'è bisogno?
Quando riferisce l'organizzazione al comitato di comunità?
Communities That Care · Strategia dello sviluppo socialeScheda di lavoro di libero utilizzo nelle organizzazioni. Per saperne di più sulla strategia:communities-that-care.eu/it/social-development-strategy/worksheets/

Diario settimanale

Chiunque lavori regolarmente con i bambini

Quattro domande per ogni settimana, spuntate in un minuto. Dopo qualche settimana si vede quale ingrediente trova troppo poco spazio nella pratica quotidiana.

Tienilo online come controllo settimanale →
Communities That Care
Scheda di lavoro

Diario settimanale

Quattro domande una volta alla settimana, un minuto

Nome
Organizzazione
Anno
  • Coinvolti? Ho coinvolto i bambini?
  • Preparati? Ho mostrato loro come fare qualcosa, così che potessero riuscirci?
  • Riconosciuti? I bambini hanno ricevuto un riconoscimento preciso e personale?
  • Valori chiari? Ho detto e mostrato che cosa è importante per noi?
Diario settimanale: quattro domande a settimana, a ciascuna si risponde sì, in parte o no
SettimanaCoinvolti?Preparati?Riconosciuti?Valori chiari?
sìparz.nosìparz.nosìparz.nosìparz.no

Che cosa ho notato?

Communities That Care · Strategia dello sviluppo socialeScheda di lavoro di libero utilizzo nelle organizzazioni. Per saperne di più sulla strategia:communities-that-care.eu/it/social-development-strategy/worksheets/

Cartoncino tascabile

Per le formazioni e i portabadge del personale

Quattro cartoncini per foglio, la ricetta sul fronte, il controllo settimanale sul retro. Stampa fronte-retro e taglia lungo i segni.

Cartoncino tascabile

Strategia dello sviluppo socialeLa ricetta
  1. Opportunitàoccasioni per partecipare
  2. Competenzemostrare come si fa
  3. Riconoscimentopreciso e personale
  4. Legameattaccamento al gruppo
  5. Standard chiariper esempio: Ogni persona ha pari valore · Trattarsi con rispetto · Aiutarsi a vicenda · Risolvere i conflitti senza violenza · Dire la propria e dare valore alle opinioni altrui · Assumersi responsabilità
Il legame cresce nella vita di ogni giorno, un incontro alla volta.
Strategia dello sviluppo socialeLa ricetta
  1. Opportunitàoccasioni per partecipare
  2. Competenzemostrare come si fa
  3. Riconoscimentopreciso e personale
  4. Legameattaccamento al gruppo
  5. Standard chiariper esempio: Ogni persona ha pari valore · Trattarsi con rispetto · Aiutarsi a vicenda · Risolvere i conflitti senza violenza · Dire la propria e dare valore alle opinioni altrui · Assumersi responsabilità
Il legame cresce nella vita di ogni giorno, un incontro alla volta.
Strategia dello sviluppo socialeLa ricetta
  1. Opportunitàoccasioni per partecipare
  2. Competenzemostrare come si fa
  3. Riconoscimentopreciso e personale
  4. Legameattaccamento al gruppo
  5. Standard chiariper esempio: Ogni persona ha pari valore · Trattarsi con rispetto · Aiutarsi a vicenda · Risolvere i conflitti senza violenza · Dire la propria e dare valore alle opinioni altrui · Assumersi responsabilità
Il legame cresce nella vita di ogni giorno, un incontro alla volta.
Strategia dello sviluppo socialeLa ricetta
  1. Opportunitàoccasioni per partecipare
  2. Competenzemostrare come si fa
  3. Riconoscimentopreciso e personale
  4. Legameattaccamento al gruppo
  5. Standard chiariper esempio: Ogni persona ha pari valore · Trattarsi con rispetto · Aiutarsi a vicenda · Risolvere i conflitti senza violenza · Dire la propria e dare valore alle opinioni altrui · Assumersi responsabilità
Il legame cresce nella vita di ogni giorno, un incontro alla volta.
Una volta alla settimanaIl mio controllo settimanale
  • Ho coinvolto i bambini?
  • Ho mostrato loro come fare qualcosa, così che potessero riuscirci?
  • I bambini hanno ricevuto un riconoscimento preciso e personale?
  • Ho detto e mostrato che cosa è importante per noi?
Altro sulla strategia e tutte le schede: communities-that-care.eu
Una volta alla settimanaIl mio controllo settimanale
  • Ho coinvolto i bambini?
  • Ho mostrato loro come fare qualcosa, così che potessero riuscirci?
  • I bambini hanno ricevuto un riconoscimento preciso e personale?
  • Ho detto e mostrato che cosa è importante per noi?
Altro sulla strategia e tutte le schede: communities-that-care.eu
Una volta alla settimanaIl mio controllo settimanale
  • Ho coinvolto i bambini?
  • Ho mostrato loro come fare qualcosa, così che potessero riuscirci?
  • I bambini hanno ricevuto un riconoscimento preciso e personale?
  • Ho detto e mostrato che cosa è importante per noi?
Altro sulla strategia e tutte le schede: communities-that-care.eu
Una volta alla settimanaIl mio controllo settimanale
  • Ho coinvolto i bambini?
  • Ho mostrato loro come fare qualcosa, così che potessero riuscirci?
  • I bambini hanno ricevuto un riconoscimento preciso e personale?
  • Ho detto e mostrato che cosa è importante per noi?
Altro sulla strategia e tutte le schede: communities-that-care.eu