2009 · Studio · Inglese
If at First You Don't Succeed ... Keep Trying: Strategies to Enhance Coalition/ School Partnerships to Implement School-Based Prevention Programming
Fagan, A. A., Brooke-Weiss, B., Cady, R., & Hawkins, J. D.
Fagan, A. A., Brooke-Weiss, B., Cady, R., & Hawkins, J. D. (2009). If at First You Don't Succeed ... Keep Trying: Strategies to Enhance Coalition/ School Partnerships to Implement School-Based Prevention Programming. Australian & New Zealand Journal of Criminology, 42(3), 387–405. doi.org/10.1375/acri.42.3.387
Riassunto
Articolo orientato alla pratica dal Community Youth Development Study su come 12 coalizioni Communities That Care negli Stati Uniti abbiano lavorato con le scuole locali per adottare programmi di prevenzione scolastici. Nel corso del progetto quinquennale ogni comunità è riuscita a introdurre programmi basati sulle evidenze nelle proprie scuole, ma raramente al primo tentativo. Gli autori documentano le strategie che hanno funzionato: costruire relazioni con il personale scolastico, coltivare sostenitori interni alla scuola, progettare accordi vantaggiosi per entrambe le parti che rispondessero ai bisogni specifici delle scuole, e iniziare con piccoli progetti pilota poi ampliati. È stata necessaria una comunicazione costante sull'entità del comportamento problematico giovanile per superare le preoccupazioni legate alla cessione di tempo didattico e alla sostituzione di pratiche familiari con programmi non familiari. Il resoconto è descrittivo più che valutativo, ma è una delle poche testimonianze sistematiche della negoziazione tra coalizione e scuola, e risulta direttamente utile per i comitati CTC europei, i cui partner scolastici sollevano le stesse obiezioni.