2009 · Studie · Engels
If at First You Don't Succeed ... Keep Trying: Strategies to Enhance Coalition/ School Partnerships to Implement School-Based Prevention Programming
Fagan, A. A., Brooke-Weiss, B., Cady, R., & Hawkins, J. D.
Fagan, A. A., Brooke-Weiss, B., Cady, R., & Hawkins, J. D. (2009). If at First You Don't Succeed ... Keep Trying: Strategies to Enhance Coalition/ School Partnerships to Implement School-Based Prevention Programming. Australian & New Zealand Journal of Criminology, 42(3), 387–405. doi.org/10.1375/acri.42.3.387
Samenvatting
Praktijkgericht artikel uit de Community Youth Development Study over hoe 12 Communities That Care-coalities in de Verenigde Staten samenwerkten met lokale scholen om schoolgebaseerde preventieprogramma’s in te voeren. Gedurende het vijfjarige project slaagde elke gemeenschap erin bewezen effectieve programma’s op haar scholen te plaatsen, maar zelden bij de eerste poging. De auteurs documenteren de strategieën die werkten: relaties opbouwen met schoolpersoneel, voorvechters binnen de school cultiveren, win-winregelingen ontwerpen die aansloten bij de eigen behoeften van scholen, en beginnen met kleine pilots die later werden uitgebreid. Aanhoudende communicatie over de omvang van probleemgedrag bij jongeren was nodig om zorgen weg te nemen over het opgeven van lestijd en het vervangen van vertrouwde praktijken door onbekende programma’s. Het verslag is beschrijvend, niet evaluatief, maar het is een van de weinige systematische verslagen van onderhandeling tussen coalitie en school, en direct bruikbaar voor Europese CTC-besturen, wier schoolpartners dezelfde bezwaren opwerpen.