2009 · Badanie · Angielski
If at First You Don't Succeed ... Keep Trying: Strategies to Enhance Coalition/ School Partnerships to Implement School-Based Prevention Programming
Fagan, A. A., Brooke-Weiss, B., Cady, R., & Hawkins, J. D.
Fagan, A. A., Brooke-Weiss, B., Cady, R., & Hawkins, J. D. (2009). If at First You Don't Succeed ... Keep Trying: Strategies to Enhance Coalition/ School Partnerships to Implement School-Based Prevention Programming. Australian & New Zealand Journal of Criminology, 42(3), 387–405. doi.org/10.1375/acri.42.3.387
Streszczenie
Artykuł praktyczny z Community Youth Development Study o tym, jak 12 koalicji Communities That Care w Stanach Zjednoczonych współpracowało z lokalnymi szkołami przy wdrażaniu szkolnych programów profilaktycznych. W ciągu pięcioletniego projektu każdej społeczności udało się umieścić programy oparte na dowodach w swoich szkołach, ale rzadko za pierwszym razem. Autorzy dokumentują strategie, które się sprawdziły: budowanie relacji z personelem szkoły, pielęgnowanie orędowników wewnątrz szkoły, projektowanie rozwiązań korzystnych dla obu stron, odpowiadających własnym potrzebom szkół, oraz rozpoczynanie od małych pilotaży, które później rozszerzano. Potrzebna była wytrwała komunikacja o skali problemowych zachowań młodzieży, by przezwyciężyć obawy przed oddaniem czasu lekcyjnego i zastąpieniem znanych praktyk nieznanymi programami. Relacja ma charakter opisowy, nie ewaluacyjny, ale jest jednym z niewielu systematycznych zapisów negocjacji między koalicją a szkołą i bezpośrednio przydatna dla europejskich zespołów CTC, których partnerzy szkolni zgłaszają te same zastrzeżenia.