2025 · Referat konferencyjny · Angielski

Measuring school capacity at health promoting schools: a validation study

Decker, L., Röding, D., von Holt, I., & Walter, U.

Decker, L., Röding, D., von Holt, I., & Walter, U. (2025). Measuring school capacity at health promoting schools: a validation study. European Journal of Public Health, 35(Supplement_4), Article ckaf161.1676. doi.org/10.1093/eurpub/ckaf161.1676

Streszczenie

Streszczenie konferencyjne z European Public Health Conference 2025, przedstawiające niemieckojęzyczne narzędzie do pomiaru zdolności szkoły w zakresie profilaktyki i promocji zdrowia, zaadaptowane z istniejącego narzędzia oceny zdolności społeczności. Narzędzie obejmuje pięć konstruktów: przyjęcie strategii profilaktycznej opartej na dowodach (wskaźnik złożony z 21 pozycji), współpracę międzysektorową (10 pozycji), zintegrowaną strategię całej szkoły (10 pozycji), poparcie dla profilaktyki (4 pozycje) oraz normy społeczne (8 pozycji). W ramach quasi-eksperymentalnego badania Weitblick od marca 2024 roku przeprowadzono wywiady ze 108 kluczowymi informatorami z 20 szkół. Wstępne wyniki pokazują akceptowalną do dobrej spójność wewnętrzną (α = 0,732–0,831). Na poziomie szkoły zintegrowana strategia koreluje z poparciem dla profilaktyki (r = 0,652) oraz z przyjęciem strategii opartej na dowodach (r = 0,668). Udział wariancji przypisywany różnicom między szkołami wynosi od 34,8 % dla zintegrowanej strategii do 94,8 % dla przyjęcia strategii. Konfirmacyjne analizy czynnikowe są jeszcze przed nami. Narzędzie ma znaczenie dla szkolnych odgałęzień CTC w Europie, które potrzebują własnych miar zdolności.