2025 · Estudio · Alemán

Einflussfaktoren der Implementation von Präventionsstrategien – Validierung eines Messinstruments für den Schulkontext

Röding, D., Lenz, M.-C., von Holt, I., Decker, L., & Walter, U.

Röding, D., Lenz, M.-C., von Holt, I., Decker, L., & Walter, U. (2025). Einflussfaktoren der Implementation von Präventionsstrategien – Validierung eines Messinstruments für den Schulkontext. Prävention und Gesundheitsförderung, 21(2), 322–328. doi.org/10.1007/s11553-025-01208-5

Resumen

Estudio de validación revisado por pares (en alemán) de un instrumento para medir los factores que facilitan o dificultan implementar una estrategia de prevención en centros escolares. El Consolidated Framework for Implementation Research (CFIR) nombra muchos factores facilitadores e inhibidores que vigilar durante la implementación, pero Alemania no tenía instrumento validado para escuelas. Los autores trasladaron al contexto escolar un instrumento validado en prevención y promoción de la salud municipales y lo probaron con 92 encuestados de 23 centros que iniciaban una estrategia de prevención y promoción de la salud para todo el centro. Se realizaron análisis factoriales exploratorios y de fiabilidad para 22 constructos. La consistencia interna de las escalas multiítem fue de satisfactoria a muy buena (alfa de Cronbach de 0,642 a 0,981), y coeficientes de correlación intraclase de 0,218 a 0,664 muestran que una parte sustancial de la varianza está entre centros. Los factores inhibidores correlacionan entre sí nada o positivamente, igual que los facilitadores, mientras las correlaciones entre ambos grupos son casi siempre nulas o negativas. El patrón es teóricamente plausible y encaja con hallazgos anteriores; el instrumento sirve para la investigación y el seguimiento continuo.