2025 · Étude · Allemand
Einflussfaktoren der Implementation von Präventionsstrategien – Validierung eines Messinstruments für den Schulkontext
Röding, D., Lenz, M.-C., von Holt, I., Decker, L., & Walter, U.
Röding, D., Lenz, M.-C., von Holt, I., Decker, L., & Walter, U. (2025). Einflussfaktoren der Implementation von Präventionsstrategien – Validierung eines Messinstruments für den Schulkontext. Prävention und Gesundheitsförderung, 21(2), 322–328. doi.org/10.1007/s11553-025-01208-5
Résumé
Étude de validation évaluée par les pairs (en allemand) d’un instrument mesurant les facteurs facilitant ou freinant la mise en œuvre d’une stratégie de prévention à l’école. Le Consolidated Framework for Implementation Research (CFIR) nomme de nombreux facteurs facilitants et inhibants à suivre, mais l’Allemagne n’avait aucun instrument validé pour les écoles. Les auteurs ont transposé à l’école un instrument validé en prévention et promotion de la santé communales et l’ont testé auprès de 92 répondants de 23 écoles lançant une stratégie de prévention et de promotion de la santé pour tout l’établissement. Analyses factorielles exploratoires et de fiabilité pour 22 construits. La cohérence interne des échelles multi-items était satisfaisante à très bonne (alpha de Cronbach de 0,642 à 0,981), et des coefficients de corrélation intraclasse entre 0,218 et 0,664 montrent une part substantielle de variance entre écoles. Les facteurs inhibants sont corrélés entre eux de façon nulle ou positive, de même que les facilitants, tandis que les corrélations entre les deux groupes sont le plus souvent absentes ou négatives. Schéma théoriquement plausible et concordant avec les résultats antérieurs ; l’instrument convient à la recherche et au suivi continu.