2025 · Studio · Tedesco
Einflussfaktoren der Implementation von Präventionsstrategien – Validierung eines Messinstruments für den Schulkontext
Röding, D., Lenz, M.-C., von Holt, I., Decker, L., & Walter, U.
Röding, D., Lenz, M.-C., von Holt, I., Decker, L., & Walter, U. (2025). Einflussfaktoren der Implementation von Präventionsstrategien – Validierung eines Messinstruments für den Schulkontext. Prävention und Gesundheitsförderung, 21(2), 322–328. doi.org/10.1007/s11553-025-01208-5
Riassunto
Studio di validazione peer-reviewed (in tedesco) di uno strumento per misurare i fattori che favoriscono o ostacolano l'attuazione di una strategia di prevenzione nelle scuole. Il Consolidated Framework for Implementation Research (CFIR) elenca molti fattori facilitanti e inibenti da seguire durante l'attuazione, ma in Germania mancava uno strumento validato per le scuole. Gli autori hanno trasferito al contesto scolastico uno strumento validato nella prevenzione e promozione della salute comunale e lo hanno testato con 92 rispondenti di 23 scuole che avviavano una strategia di prevenzione e promozione della salute per l'intera scuola. Per 22 costrutti sono state condotte analisi fattoriali esplorative e di affidabilità. La coerenza interna delle scale multi-item era da soddisfacente a molto buona (alfa di Cronbach da 0,642 a 0,981), e coefficienti di correlazione intraclasse tra 0,218 e 0,664 mostrano che una quota sostanziale della varianza si colloca tra scuole. I fattori inibenti correlano tra loro in modo nullo o positivo, come i fattori facilitanti, mentre le correlazioni tra i due gruppi sono per lo più assenti o negative. Il quadro è teoricamente plausibile e coerente con risultati precedenti; lo strumento si presta a ricerca e monitoraggio continuo.