2025 · Badanie · Niemiecki

Einflussfaktoren der Implementation von Präventionsstrategien – Validierung eines Messinstruments für den Schulkontext

Röding, D., Lenz, M.-C., von Holt, I., Decker, L., & Walter, U.

Röding, D., Lenz, M.-C., von Holt, I., Decker, L., & Walter, U. (2025). Einflussfaktoren der Implementation von Präventionsstrategien – Validierung eines Messinstruments für den Schulkontext. Prävention und Gesundheitsförderung, 21(2), 322–328. doi.org/10.1007/s11553-025-01208-5

Streszczenie

Recenzowane badanie walidacyjne (w języku niemieckim) narzędzia do pomiaru czynników, które pomagają lub przeszkadzają we wdrażaniu strategii profilaktycznej w szkołach. Consolidated Framework for Implementation Research (CFIR) wymienia wiele czynników ułatwiających i hamujących, które należy śledzić podczas wdrażania, ale w Niemczech nie było zwalidowanego narzędzia dla szkół. Autorzy przenieśli narzędzie zwalidowane w gminnej profilaktyce i promocji zdrowia do kontekstu szkolnego i przetestowali je na 92 respondentach z 23 szkół, które rozpoczynały ogólnoszkolną strategię profilaktyki i promocji zdrowia. Dla 22 konstruktów przeprowadzono eksploracyjne analizy czynnikowe i analizy rzetelności. Spójność wewnętrzna skal wielopozycyjnych była zadowalająca do bardzo dobrej (alfa Cronbacha od 0,642 do 0,981), a współczynniki korelacji wewnątrzklastrowej między 0,218 a 0,664 pokazują, że znaczna część wariancji leży między szkołami. Czynniki hamujące korelują ze sobą wcale lub dodatnio, podobnie czynniki ułatwiające, natomiast korelacje między obiema grupami są w większości nieobecne lub ujemne. Wzorzec jest teoretycznie wiarygodny i zgodny z wcześniejszymi ustaleniami; narzędzie nadaje się do badań i bieżącego monitorowania.