1985 · Badanie · Angielski

The social development model: An integrated approach to delinquency prevention

Hawkins, J.D., Weis, J.G.

Hawkins, J.D., Weis, J.G. (1985). The social development model: An integrated approach to delinquency prevention. The Journal of Primary Prevention, 6(2), 73–97. doi.org/10.1007/bf01325432

Streszczenie

Pierwotne sformułowanie modelu rozwoju społecznego, opublikowane w Journal of Primary Prevention w 1985 roku i wciąż stanowiące teoretyczny szkielet CTC. Hawkins i Weis integrują teorię kontroli społecznej z teorią uczenia się społecznego w rozwojowe wyjaśnienie przestępczości: rodzina, szkoła, rówieśnicy i społeczność kolejno kształtują zachowanie, a socjalizacja powodzi się wtedy, gdy młody człowiek ma możliwości uczestnictwa w konformistycznych działaniach w ramach każdej z tych jednostek, umiejętności potrzebne do skutecznego udziału oraz konsekwentne uznanie ze strony zaangażowanych osób. Te trzy warunki mają budować przywiązanie do innych, zaangażowanie w zachowania konformistyczne i wiarę w konwencjonalny porządek; takie więzi hamują następnie związki z przestępczymi rówieśnikami, a przez to zachowania przestępcze. Artykuł przedstawia podejścia profilaktyczne zgodne z modelem i wprost stwierdza, że ich efekty w zakresie przestępczości wymagają rygorystycznej ewaluacji. Łańcuch możliwości, umiejętności, uznania i więzi, którego trenerzy CTC nauczają jako strategii rozwoju społecznego, pochodzi bezpośrednio z tego artykułu.